martes, 10 de diciembre de 2013

Programa de examen de Lengua y literatura

Período de evaluación diciembre 2013- febrero 2014

La evaluación se realizará por trimestres. Los contenidos distribuidos por trimestres son los siguientes:

1º TRIMESTRE: Texto y paratexto. Paratexto verbal y no verbal. La comunicación. Situaciones comunicativas. Análisis de actos de comunicación. Competencia comunicativa. Variedades del lenguaje: lectos y registros. Los dialectos. Registro formal e informal. Funciones del lenguaje.
La narración: narración ficcional y no ficcional. Características del texto narrativo: secuencia narrativa. Marco. Personajes y narradores. El relato popular: fábula, apólogo, leyenda y cuento popular maravilloso.
Lecturas obligatorias: “Androcles y el león”, “La cigüeña y el zorro”, “poniéndole el cascabel al gato”, “Los brahmanes y el león”, “Leyenda de Amancay”, “Leyenda de Ombi”, “Los dones” y “El príncipe que se casó con una rana”
2º TRIMESTRE: Propiedades de los textos: coherencia- cohesión y adecuación.
Procedimientos de cohesión: sustitución por sinónimos, hiperónimos e epónimos. El campo semántico. Orden alfabético. El diccionario. Criterios de búsqueda de palabras. Acepciones. Redacción de definiciones. Sentido literal y sentido figurado de las palabras.
Características del texto narrativo: Marco. El conflicto: Protagonistas- antagonistas y ayudantes. Resolución del conflicto (favorable o desfavorable). Personajes y narradores. El relato popular: el mito. La mitología griega.
Lecturas obligatorias: Mitos de “Perséfone”, “Ícaro”, “Orfeo y Eurídece”, Filemón y Baucis”, “La guerra de Troya”

3º TRIMESTRE: Familias de palabras. Palabras compuestas. Palabras complejas, derivadas con prefijos y sufijos.
Sustantivos: clasificación semántica y morfológica.
Adjetivos: clasificación semántica y morfológica. Concordancia entre adjetivo y sustantivo.
Características del texto narrativo: marco, conflicto. Resolución del conflicto (favorable, desfavorable).
Personajes y narradores. Relato fantástico y relato realista. Temas de los relatos. El relato de fantasmas.
Lecturas obligatorias: “Acerca de la naturaleza de los fantasmas” de Alejandro Dolina, “Felicitas Guerrero” (leyenda urbana), “El guante de encaje” de María Teresa Andruetto, “Flores” de Jorge Accame, y “El colectivo fantasma” de Ricardo Mariño.

Cronograma:
Lunes 9 de diciembre: consultas
Jueves 12 de diciembre: evaluación 1º trimestre
Viernes 13 de diciembre: evaluación 2º trimestre
Jueves 19 de diciembre: evaluación 3º trimestre

Viernes 20 de diciembre: devolución de evaluaciones
Profesora Graciela Brignardello

LENGUA Y LITERATURA 3º año T.T PERÍODO EVALUACIÓN diciembre- febrero

Programa de examen diciembre 2013- febrero 2014

La evaluación se realizará por trimestres. Los contenidos distribuidos por trimestres serán los siguientes:

1º TRIMESTRE:  La comunicación. El signo linguístico: significado y significante. Los códigos. Circuito de la comunicación ficcional y no ficcional. Lengua oral y lengua escrita. Texto conversacional: el diálogo en la narración y en el teatro. Actos de habla directos e indirectos.
Género literario dramático. Características. el doble texto teatral: diálogo y didascalías.
Lecturas obligatorias: "Vocación" de Jorge Maestro y Sergio Vainman
                                  "Discalías" de Alejandro Dolina
                                   "la dama del alba" de Alejandro Casona
2º TRIMESTRE:  Funciones del lenguaje. Tipos textuales: características principales. Géneros discursivos.
La oración simple y la oración compuesta. Las conjunciones: nexos coordinantes. La yuxtaposición. El género literario narrativo. narración ficcional. Relato realista y no realista.
Lecturas obligatorias: "Algo muy grave a suceder en este pueblo" de Gabriel García Marquez
                                  "Emma Zunz" de Jorge Luis Borges
                                  "Esa cosa al final de la escalera" de Ray Bradbury Julio Cortázar
3º TRIMESTRE: Pronombres. Uso de pronombres como recurso cohesivo: la referencia pronominal. Clasificación de pronombres: personales, demostrativos y posesivos. Uso particulares del pronombre "se".
Estilo directo e indirecto.
Bestiario de Cortázar. Lo fantástico cotidiano. Interpretación realista, fantástica y simbólica de los cuentos.
Lecturas obligatorias: "La noche boca arriba" y "Casa tomada" de Julio Cortázar.

Cronograma
lunes 9 de diciembre: clase de repaso. Aclaración de dudas
martes 10 de diciembre: Evaluación 1º trimestre
viernes 13 de diciembre: Evaluación 2º trimestre
martes 17 de diciembre: Evaluación 3º trimestre
Viernes 20 de diciembre: integración. Devolución de evaluaciones
Profesora: Graciela Brignardello

Programa de examen -Literatura 4º año TT

PERÍODO de EVALUACIÓN diciembre 2013- febrero 2014

La evaluación se hará por trimestres. Los contenidos distribuidos por trimestres serán los siguientes:
1º TRIMESTRE: Concepto de literatura. La especificidad del texto literario: la ficcionalidad, la función poética y el reconocimiento social. La creación literaria: intertextualidad. Tipos de intertextualidad: cita, alusión y parodia. La construcción de un texto literario a partir de mitos u otros textos.
Lecturas obligatorias: mito de "Teseo y Ariadna". Intertexto:
                                                 "La casa de Asterión", de Jorge Luis Borges.
                                                  Mito de Edipo. Intertexto: "Complejisima" de Agustin Cuzzani.
                                                  Ulrico Schmidl: Viaje al Río de La Plata. Intertexto"El hambre" de Mujica                                                     Láinez.

2ºTRIMESTRE: El tema del héroe en la literatura. El héroe épico. La épica en la formación de las nacionalidades.
Cantares de gesta. Los juglares.
Cantar del Mio Cid. El tema de la pérdida y recuperación del honor.
La novela de caballerías. Don Quijote de la Mancha. La construcción de u héroe paródico.
Lecturas obligatorias: Cantar del Mio Cid (fragmentos)
                                 Don Quijote de la Mancha (fragmentos)
                                 "Vencidos" de León Felipe

3º TRIMESTRE: Los géneros literarios: narrativo, lírico y dramático. Caracterización y diferenciación.
Género lírico. Características formales: ritmo, métrica, rima. Figuras poéticas. Reconocimiento de la relación entre el tema de un poema y su expresión poética. Poemas de Mario Benedetti
Género narrativo: la literatura gauchesca, Contexto de producción. Cambios ideológicos en la consideración de la figura del gaucho. Martín Fierro de José Hernandez. "El fin" de Jorge Luis Borges; la ficcionalización de la ficción.
Género dramático. Concepto de "drama". El doble texto de la obra dramática: dialogo teatral y didascalías (o acotaciones escénicas). "Gris de ausencia" de Roberto Cossa. Teatro Abierto y su importancia en la cultura argentina.
Lecturas obligatorias: Acordes cotidianos de Mario Benedetti (poemas a determinar)
                                Martín Fierro de José Hernandez (fragmentos)
                                El fin de Jorge Luis Borges

Cronograma
martes 10 de diciembre: evaluación 1º trimestre
jueves 12 de diciembre: evaluación 2º trimestre
martes 17 de diciembre: evaluación 3º trimestre
jueves 19: integración. Devolución de evaluaciones

profesora: Graciela Brignardello


lunes, 9 de diciembre de 2013

EQUIVALENCIAS

FECHAS 

Sólo Equivalencias
 27 de diciembre 2013
No se suspenden actividades, ni clases de apoyo. evaluación de alumnos regulares

miércoles, 27 de noviembre de 2013

EDUCACIÓN FÍSICA: temas diciembre

2013
Educación Física 3º año  Profesor: Sarkis
Varones

CUALIDADES FISICAS

·        Resistencia: realizar trote a una velocidad constante de forma continua en un lapso de 12 minutos.
·        Fuerza (de brazos): de cubito ventral con miembros superiores ubicados según el ancho de los hombros. Se deberían realizar 16 flexiones.
·        Fuerza (de piernas): el alumno deberá realizar 16 sentadillos bajando hasta formar un ángulo de 90º con repeto a los miembros superiores.
·        Fuerza (abdominal): el alumno realizará partiendo de una posición de cubito dorsal, con miembros inferiores extendidos. 25 abdominales.
·        Velocidad (de traslación): el alumno se desplazará a la mayor velocidad posible durante 30 segundos en un recorrido rectilíneo. El mismo consta de 6 metros de longitud. El ejercicio será ir ida y vuelta la mayor cantidad de veces posible.
·        Elongación: el alumno sentado, con las piernas totalmente extendidas, deberá llevar las manos hacia los pies y más allá de ellos manteniendo esta posición durante un tiempo de 4 segundos.

HABILIDADES ESPECIFICAS PROPIAS DE LOS DEPORTES

VOLEY
·        Realizar golpe de manos altas en forma continua y fluida durante un tiempo de 30 segundos.
·        De a dos realizar golpe de manos bajas durante 1 minuto en forma fluida (uno golpea manos bajas y otras manos altas).
·        Saque de abajo: realizar como mínimo 12 saques en forma correcta al campo contrario.
·        Realizar el gesto d bloqueo y el remate en forma correcta.
·        Juego. 3 vs. 3 (un delantero) 4 vs. 4 .Respetando posiciones de juego táctica y técnica.


HANDBALL
·        Pase de hombro y de abajo
·        Tiro suspendido.
·        Técnica de arquero.
·        Ataque y defensa 4-2.
·        Juego formal.

TEORICO
·        Reglamento de voley..
·        Reglamento handball.
·        Reglamento de atletismo.
·        Historia y desarrollo del deporte en Argentina.




jueves, 14 de noviembre de 2013

martes, 12 de noviembre de 2013

Muestra ISI

Certificado participación en la muestra el día 6/11/2013 en la escuela "Manuel Belgrano"

domingo, 10 de noviembre de 2013

martes, 29 de octubre de 2013

Efemérides noviembre

2  de noviembre de 1950 fallece George B. Shaw, escritor y dramaturgo irlandés. Premio Nobel de Literatura en 1925, es el autor de Pigmalión. 
5 de noviembre de 1963 muere Luis Cernuda, poeta español de la llamada Generación del 27.

7 de noviembre de 1913 nace el escritor francés Albert Camus, Premio Nobel de Literatura 1957. Sus obras son claras  representaciones del clima existencialismo de la época y tratan sobre el sentimiento de absurdo acerca del destino humano, como El extranjero (1942), Los justos (1949) y La peste (1947). 

10 de noviembre 1834 nace José Hernández, autor de Martín Fierro, la obra de poesía gauchesca más trascendente y punto de referencia insoslayable para pensar la literatura argentina. 

11 de noviembre de 1928 nace el escritor mexicano Carlos Fuentes, Premio Cervantes en 1987. Integrante de la generación del boom, es considerado como uno de los principales exponentes de la narrativa mexicana contemporánea. Algunas de sus obras son La región más transparente (1958), La muerte de Artemio Cruz (1962) y Cambio de piel (1967). Murió en 2012.

12 de noviembre de 1651 nació Sor Juana Inés de la Cruz, poetisa y religiosa mexicana.

13 de noviembre de 1850 nace Louis Robert Stevenson, novelista escocés, autor de las célebre novela  El extraño caso del Dr. Jeckyll y Mr. Hyde

14 de noviembre de 1910 muere León Tolstoi, novelista ruso, y, en 1968, Ramón Menéndez Pidal, filólogo e historiador español. 

martes, 22 de octubre de 2013

INFORMACIÓN : SALIDA EDUCATIVA

 El día 6 de noviembre los alumnos de 2º año y 5º año de ambos turnos, participaran de la muestra de educación sexual integral. 
 Se realizará en el Colegio "Manuel Belgrano", Ecuador 1158 CABA,  en el horario de 10:00 a 12:00 hrs. y de 14:00 a 16:00 hrs.
Mostrando las producciones realizadas en el marco de la Ley de Educación Sexual Integral.

viernes, 13 de septiembre de 2013

13 DE SEPTIEMBRE DÍA DEL BIBLIOTECARIO


"En Egipto se llamaban las bibliotecas el tesoro de los remedios del alma. En efecto curábase en ellas de la ignorancia, la más peligrosa de las enfermedades y el origen de todas las demás"
Jacques Benigne Bossuet.







Se festeja el día 13 de septiembre: (fecha del nacimiento de Mariano Moreno) por haber sido éste el creador de la primera Biblioteca Pública, actualmente la Biblioteca Nacional. 

miércoles, 11 de septiembre de 2013

11 DE SEPTIEMBRE DÏA DEL MAESTRO

"La verdadera Educación no sólo consiste en enseñar a pensar sino también en aprender a pensar sobre lo que pienso y este momento reflexivo- el que con mayor nitidez marca nuestro salto evolutivo respecto a otras especies - exige constatar nuestra  pertenencia a una comunidad de criaturas pensantes"
Fernando Savater- El valor de educar


¿Quién fue Domingo Faustino Sarmiento?

El 15 de febrero de 1811, nació en San Juan, Domingo Faustino Sarmiento, era el hijo de Paula Albarracín, quien era una mujer enérgica, laboriosa y muy activa. Tejía en un telar, y con el dinero que ganaba de la venta de los ponchos y las telas ayudaba a mantener su familia. El padre era José Clemente Sarmiento, un hombre de profundos sentimientos patrióticos, era soldado y pasaba mucho tiempo lejos de su familia.
Fue a la escuela primaria en "La escuela de la Patria", en la provincia de San Juan y luego completó sus estudios con su tío José de Oro quien se lo llevó en su destierro solitario a San Francisco del Monte, en la provincia de San Luis.
En 1827 Sarmiento regresó a San Juan y allí se dedicó al comercio pero no tuvo mucho éxito, a el le gustaban más los libros y pasaba largas horas leyendo.

Algunos Hechos Salientes En Su Vida:

Se involucró en las guerras civiles en favor de los unitarios.
En 1831 se fue a vivir a Chile porque era perseguido por sus ideas.
En Chile se desempeñó como maestro de escuela.
En 1836 regresó a San Juan, fundó la Sociedad Literaria, el Colegio Santa Rosa, que fue el primero en Argentina dedicado a la educación de las niñas.
Fundó el periódico el Zonda, donde comenzó su actividad de periodista.
Otra vez regresa a Chile porque era perseguido por sus ideas contrarias al gobierno.
En Chile fue nombrado redactor del diario El Progreso y director de la primera Escuela Normal de América del Sur.
En 1845 publicó su obra "Facundo" muy cuestionada por sus ideas.
Entre los años 1845 y 1848 realizó muchos viajes por Europa y Estados Unidos
Fue el primer presidente de la "Sociedad protectora de animales".
En 1849 publicó "Viajes por Europa, África y América" y "Educación popular".
Fue director de escuelas, senador y redactor del diario "El Nacional"
En 1860 fue nombrado Ministro de Gobierno y Relaciones Exteriores del gobernador Mitre.
En 1862 fue gobernador de San Juan donde realizó muchas actividades muy valoradas.
En 1868 asumió como presidente de nuestro país y el vicepresidente era Adolfo Alsina, representaba al partido Autonomista.
Durante su gobierno se fundaron importantes instituciones y obras:
Observatorio Astronómico de Córdoba.
Colegio Militar.
Escuela Naval
Oficina Meteorológica.
Se crearon ochocientas escuelas en todas las provincias.
Se fundaron importantes diarios como La Nación y La Prensa.
Se impulsó la actividad agrícola ganadera exportando productos argentinos a otros países..
Se extendió la red ferroviaria y caminera.
Se inició la red de telégrafos y ya en 1874 comunicaba a Buenos Aires con todas las naciones del mundo.
Fundó el zoológico y jardín botánico de Buenos Aires.
Favoreció la llegada de los inmigrantes.
Realizó el primer Censo Nacional de Población.
Creó el Cementerio de la Chacarita y muchas cosas más..

Así como Belgrano, San Martín y tantos próceres que lucharon por la patria, Sarmiento también luchó, pero contra la ignorancia, luchó en favor de la educación y el progreso, fundó escuelas por las ciudades, pueblitos, campos y montañas. 
Pero como no había tantos maestros creó la Escuela Normal para que quien quiera ser maestro pudiera estudiar y enseñar.
Cuando terminó su presidencia se desempeñó como senador y director de las escuelas de la provincia de Buenos Aires.
En 1887 viajó al Paraguay para restablecer su salud.
Falleció en Asunción del Paraguay el día 11 de septiembre de 1888.
Sarmiento se preocupó por la educación de los niños y adultos, sin importar su clase social.

viernes, 6 de septiembre de 2013

PRESENTACIÓN PROYECTO: Leopoldo Mareschal

PRESENTACIÓN PROYECTO: Argentinos Juniors

v

Presentación Proyecto: Raymundo Gleyzer

PRESENTACIÓN PROYECTO: JUAN DOMINGO PERÓN

PRESENTACIÓN PROYECTO. CARLOS CARELLA


CARLOS CARELLA 1925 – 1997
 El “Negro” Carella dos de sus frases favoritas:
“La corrupción comienza cuando se confunde lo que es de todos con lo propio”.
“Cuando uno pierde de vista al enemigo empieza a pelearse con el compañero”.

Hincha representativo, el Negro Carlos Carella estuvo junto a Argentinos Juniors en las buenas y en las malas
El Negro Carella en su lugar en el mundo: pegado al alambrado viendo jugar a Argentinos 


Por Javier ROIMISER
Argentinos tiene el barrio metido en sus entrañas. Y muchos de sus hinchas, aunque no pertenecen a La Paternal ni nacieron allí, lo tienen incorporado tanto como los que viven en las cercanías del club. Carlos CARELLA, el Negro, había nacido en General Las Heras, Provincia de Buenos Aires, en 1925. La Paternal lo adoptó y él le devolvió amor y devoción por Argentinos Juniors. Tuvo la suerte de verlo volver a Primera en 1955. Fue espectador de lujo del equipazo de 1960. Sufrió peleando el descenso en el 67, pero se deleitó con las gambetas de Maradona entre 1976 y 1980. Gozó con el multicampeón 84/85 y penó con algo que jamás creía que iba a ver: el descenso de 1996.
Ya con su salud mermada, recuerdo personalmente la última vez que lo vi en la cancha. El 30 de noviembre de 1996, Argentinos le ganaba a Sarmiento de Junín 5 a 2 en cancha de Ferro. Hubo serios incidentes en la Popular local entre hinchas y la Policía. Carella estaba a pocos metros de donde me encontraba, viendo el partido como un hincha más. No se manifestaba con gritos. Se paraba y vivía el partido en silencio. 
La muerte le ganó la pulseada el 9 de mayo de 1997. Le faltaban pocos días para cumplir 72 años. No pudo verlo, pero Argentinos le regaló el ascenso casi un mes después de su partida. Su alma estuvo aquel 7 de junio en cancha de Deportivo Español. Y empujó como todos la cabeza del Polo Quinteros para volver a ser de Primera. El Negro Carella, un auténtico Bicho de La Paternal.
Carlos Carella, el Negro, se inició como presentador en clubes de tango con el nombre de Jorge Loguarro, actividad que abandonó para dedicarse a la actuación. En la radio personificó a Batman y a Tom Mix, y también se lució en el prestigioso programa titulado “Las dos carátulas”, programa emitido desde 1950 por LRA Radio Nacional, así de eclécticos fueron sus comienzos. Fue miembro fundador de "Gente de Teatro Asociada", grupo que integraban, entre otros, Milagros de la Vega, Inda Ledesma, Violeta Antier, Alicia Berdaxágar, Ernesto Bianco, Lautaro Murúa, Osvaldo Bonnet, Jorge Rivera López, Juan Carlos Gené; y que contaba como escenógrafos a Saulo Benavente y a Guillermo de la Torre y como directores a Armando Discépolo, y a –quien fuera su alma–mater– Don Orestes Caviglia. Esta experiencia, quizá una de las apuestas más esperanzadas del teatro nacional, nacida como respuesta a una actitud macartista de un funcionario del gobierno de turno, también se vio frustrada por diferencias personales entre sus integrantes.
      Años más tarde, el Negro Carella integró el grupo "Gente de Teatro" (Cosa Juzgada TV y “El Rehén”, en teatro), junto a Norma Aleandro, Federico Luppi, Emilio Alfaro, Bárbara Mujica, Marilina Ross y Juan Carlos Gené, entre otros, dirigido por David Stivel; y fue entusiasta miembro activo de Teatro Abierto.
Es inescindible la militancia peronista de Carella de su compromiso artístico y gremial, ratificada especialmente por su valerosa actitud durante la llamada "Resistencia peronista", desde 1955 hasta 1973, cuando esa fuerza nacional fue proscripta por las dictaduras militares de turno. A su muerte, la necrológica aparecida en el diario La Nación que firmaba Susana Freire, fue titulada: “Carella, con una coherencia que nunca dio tregua” y destacaba la periodista: “… adhería a toda propuesta que involucrara al autor nacional: Beto Gianola, Eduardo Rovner, Eduardo Pavlovsky, Jacobo Langsner, Luis Macchi y más Cossa y más Gorostiza. (…) Pero esta actividad no logró que permaneciera ajeno a la actividad gremial, que ejerció durante veinticinco años de lucha en la Asociación Argentina de Actores, y cuando no estuvo bajo la luz del protagonismo, siempre fue una presencia permanente de apoyo y solidaridad hacia sus compañeros.
 Cuando integró las groseras listas de prohibidos, lío sus petates y se fue a recitar el Martín Fierro en los más recónditos rincones del país. Fue, quizá, el actor preferido de Carlos Gorostiza; o tal vez será que Gorostiza era el autor favorito de Carella; participó de “Los prójimos”, “El pan de la locura” y “El patio de atrás”, y formó duetos inolvidables con Ulises Dumont y Pepe Novoa en otras dos de sus obras como “El Acompañamiento” y “Aeroplanos”.

Imagen de Carella en los muros de la cancha de Argentinos Jrs.
Películas en las que, como actor de reparto o protagonista, aparece Carella: Corazón fiel (1951); Los troperos (1953); Mercado de abasto (1955); He nacido en Buenos Aires (1959); El bote, el río y la gente (1960); Mi Buenos Aires querido (1961); Detrás de la mentira (1962); La fin del mundo (1963); Testigo para un crimen (1963); El octavo infierno, cárcel de mujeres (1964); Dos quijotes sobre ruedas (1964); Una excursión a los indios ranqueles (inconclusa-1965); La cómplice (1966), papel de Arias; Escándalo en la familia (1967); La cigarra está que arde (1967); Coche cama, alojamiento (1967); Los herederos (1970); Santos Vega (1971); Operación Masacre (1972); La tregua (1974); Los días que me diste (1975); Los chicos de la guerra (1984); Los tigres de la memoria (1984); El rigor del destino (1985); Juegos diabólicos (1986); El acompañamiento (1988); DNI (La otra historia) (1989); El viaje (1990); Sus ojos se cerraron (1998) (estrenada post mortem).
Televisión: "El soldado Balá" (1964); "J.C. Buenos Aires-Roma-Paris" (1964); Los vecinos (1966); "Cosa juzgada" (1969); "Alguien como vos" (1973); "Poliladron" (1995).
En teatro son innumerables la cantidad de obras en la que ha actuado.

Premios recibidos por Carlos: Premio Moliere, mejor actor; Premio Prensario, mejor actor; Premio Pepino el 88, mejor actor; Premio Cóndor de Plata, mejor actor; Premio Martín Fierro, mejor actor; Premio Estrella de Mar, mejor actor; Premio Konex, 1991.
Discurso de Carlos Carella al recibir el Premio Podestá en 1995 (imperdible). En donde se puede apreciar el compromiso social de Carlos “El Negro” Carella.


lunes, 2 de septiembre de 2013

ATENCIÓN!

FECHAS PREVIAS
Asignaturas Pendientes Por Parciales

1° Parcial 2 de septiembre
2° Parcial 1° de octubre
3° Parcial 28 de octubre

MESAS (se suspenden las clases)
25 y 28 de octubre

viernes, 30 de agosto de 2013

EQUIVALENCIAS

FECHAS 
Sólo Equivalencias
23 y 27 de diciembre
No se suspenden actividades, ni clases de apoyo. evaluación de alumnos regulares

lunes, 26 de agosto de 2013

PROYECTO ESCUELA

 Proyecto de imposición del nombre de                            la escuela
Cronograma de presentación de los candidatos surgidos de las propuestas de la comunidad escolar.

Martes 27 de agosto:  "Leopoldo Marechal" 

Propuesta de la Asesora Técnica Profesora  Silvina  Michel. Presentación a cargo de la Profesora Graciela Brignardello.

Miércoles 28   "A.A.A.J"  
Propuesta de Roberto Pérez. Presentación a su cargo.

Jueves 29  "Raymundo Gleiser" 
 Propuesta del profesor Leandro Molinaro y presentación a su cargo.

Viernes 30 "Juan Domingo Perón" 
 Propuesta de la alumna Melina Fernández y presentación a cargo del profesor Andrés Dagna.

Lunes 2 de septiembre  "Carlos Carella" 
 Propuesta y presentación a cargo del profesor Cristian Vélez.

Las presentaciones se realizarán:  7.45 hs para el TM y 13.15 hs para el TT. 

martes, 13 de agosto de 2013

lunes, 12 de agosto de 2013

viernes, 12 de julio de 2013

¡¡ ATENCIÓN !! TURNO TARDE

MESAS EXÁMENES 

PREVIAS-EQUIVALENCIAS

Turno Tarde 13:30 horas.
Lunes 29 de julio

  • Biología
  • Educación Física (alumnos TM)
  • Física
  • Geografía
  • Lengua
  • Taller de Ingreso
Martes 30 de julio
  • Historia
  • Inglés
  • Matemática
  • Sociología
  • Teoría y medios de Comunicación
  • Taller de Redacción Deportiva
TRAER D.N.I

¡¡ATENCIÓN!! TURNO MAÑANA

Mesas Exámenes

 Previas- Equivalencias

TURNO MAÑANA   8:30 horas.

LUNES 29 de julio
  • Biología
  • Educación Física ( alumnos TT)
MARTES 30 de julio
  • Ciencia de la Vida y la Tierra
  • Formación Ética y Ciudadana
  • Física
  • Geografía
  • Historia
  • Inglés
  • Lengua
  • Matemática
  • Sociología
  • Taller Redacción Deportiva
  • Teoría y Medios de Comunicación
  • Tecnología Aplicada
TRAER D.N.I

martes, 9 de julio de 2013

TEMAS EXAMEN LITERATURA 4º 1º

LITERATURA 4º 1º   Temas de examen              

Alumno:

1º Tema: Poema de Mio Cid Anónimo
Mester de juglaría y cantar de gesta. La épica medieval y la poesía heroica. Contexto histórico de escritura de Poema de Mio Cid. La obra: Cantar primero, “Destierro del Cid”;  segundo, “Bodas de las hijas del Cid”; y tercero “La afrenta de Corpes”. Características heroicas del Cid y generales de la obra. La doble trama: honra/deshonra. Las tres embajadas. La originalidad del poema. Temas importantes: religión, guerra, dinero, conflicto social entre la alta y baja nobleza.
Lectura literaria obligatoria: Anónimo, Poema de Mio Cid.

Recupera          SÍ                      NO



2º Tema: Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes.
Contexto de escritura. Definición de parodia. Características de los libros de caballería. La obra como parodia de los libros de caballería –relación intertextual-. El acto de investidura. Su representación. Caracterización y función de los personajes, Don Quijote, Sancho Panza, el cura y el barbero. Noción de secuencia narrativa aplicada a las diferentes aventuras.
Lectura literaria obligatoria: Cervantes, Miguel. Don Quijote de la Mancha, Parte I, capítulos 1 a 9.

Recupera          SÍ                      NO



3º Tema: Literatura argentina del siglo XIX.
Origen y características del Romanticismo. El movimiento romántico en la Argentina. Contexto histórica: Unitarios y Federales. La Generación del ’37. Las figuras de Echeverría, Sarmiento y Rosas.
“El matadero” de Echeverría como cuadro de costumbre y texto de denuncia. La ironía como recurso crítico de escritura. Caracterización de personajes y espacio. El cuento como metáfora de la situación del país. “La refalosa” de H. Ascasubi. Autor y narrador. Política de Rosas.
Facundo de Sarmiento. Contexto histórico de escritura. Problema del género. Propósito del autor. Circunstancias de escritura. Tipos de gauchos. Biografía de Quiroga. Aspectos románticos de la obra.
Martín Fierro y La vuelta de Martín Fierro de José Hernández. Poesía gaucha y poesía gauchesca, sus características. Visión política del autor, en particular respecto a la situación del gaucho. La “ida”: narrador, presentación de Martín Fierro, formulación de la “Edad de oro” y la caída en la ·”desgracia”. La “vuelta”: integración social del gaucho. Relación intertextual con “El fin” de Borges.
Lectura literaria obligatoria: “El matadero” de Echeverría.
                                                   “La refalosa” de Ascasubi.
                                                   Facundo de Sarmiento (“Advertencia del autor”, “Introducción”, Capítulos II y V)
                                                Martín Fierro de José Hernández (Canto II y III completos y fotocopia)
                                               “El fin” de Jorge Luis Borges.

Recupera          SÍ                      NO